学生大数据心理测评服务课程内容与硬件产品资源培训服务与场室建设
员工心理评估服务:日常心检、入职测评等专业心理讲座及咨询服务软硬件解决方案
一对一心理咨询服务家庭教育指导服务专业心理咨询师培训认证
3月31日,在全国第30个“全国中小学生安全教育日”当天,一场别开生面的校园安全教育活动在北京市一六一中学举行。
3月19日,一场聚焦青少年心理健康服务体系建设的研讨会在遵义召开。来自全国各地的心理专家、学者,部分市县教育系统分管领导以及中小学校的负责人齐聚一堂,共同解码遵义“双平台·六步骤”模式。
构建覆盖遵义市140万学生的区域心理服务云平台,目前已经累计超过千万级心理数据积累,形成区本化大数据心理模型。
简单的一测了之?
测得准不准?
测出来怎么办?
对学校心理工作有什么帮助?
......
如何招聘到心仪的员工?
如何为员工疏解职场压力?
如何保证组织的凝聚力、向心力?
如何营造良好的组织氛围?
如何获得个人幸福感?
如何让亲子关系更亲近?
如何让家庭关系更和谐?
如何提升个人心理素养?
模式识别与智能系统博士,北京师范大学人工智能学院教授A.:侧重于模式识别方法在神经信号(脑电,功能磁共振成像)处理与脑机交互中的应用,并从三个方向扩展了脑机交互技术相关的研究工作
心理学博士,北京师范大学教育心理与学校咨询研究所硕士生导师,科学传播与教育研究中心副主任。主要研究方向包括认知学习理论、创造力培养、科技教育、心理健康教育、教育评价等
心理学博士,北京交通大学心理素质教育中心副主任、中国心理卫生协会科普专家、中国心理卫生协会特殊职业专业委员会委员、中国心理卫生协会青年工作委员会委员、北京心理卫生协会心理咨询与治疗专委会常委
郑日昌教授是中国心理卫生协会常务理事、全国大学生心理咨询委员会副主任、北京学校心理卫生委员会主任。他从事心理学研究与应用50多年,主要研究领域为心理与教育测量、心理咨询与治疗、人力资源管理等。他出版了我国第一本心理测量教材《心理测量》、第一本学校心理咨询书籍《学校心理咨询》,他同时是我国高校开设心理测量课程第一人。
清华大学心理学系助理研究员,博士后,中国心理学会积极心理学专委会委员,清华大学积极心理学研究中心副主任。
博士,北京师范大学中国教育政策研究院专职研究员,任中国劳动经济学会大健康中医药经济专业委员会、副会长,中国卫生法学会心理健康与精神卫生法治专业委员会、委员,聚焦健康教育、教育政策评价等研究领域。
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